Zitat von justme im Beitrag #36Dann drücke ich doch glatt für die letzte Stunde die Daumen jetzt noch für sie mit. Unsere Tochter schreibt heute auch Englisch, bei ihr ist es die letzte schriftliche Abiturprüfung. Das Mündliche, Bio, kommt dann erst Ende Mai, da hat sie dann noch etwas Zeit zum lernen.
Unsere elterliche Nachsorge sieht heute lediglich vor, dass wir schon um kurz vor 18:00 Uhr Abendessen, weil sie für danach zum Feiern verabredet ist .
Zitat von rocksteady im Beitrag #42Die NRW Englisch Klausuren heute finde ich sehr fair, fanden meine Schüler auch, die sowohl im GK wie auch im LK bis auf zwei alle den fiktionalen Text gewählt haben. Den Teil Sprachmittlung fanden einige knifflig.
Zitat von Bibi im Beitrag #47Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Zitat von -iso- im Beitrag #48Sie hat über eine Stunde früher abgegeben Mich beruhigt nur, dass wohl viele so früh abgegeben haben.
Tochter ist auch zufrieden; sie hatte wohl ausreichend Zeit, obwohl sie erstmal einen Teil des Textes zusammengefasst hat, der gar nicht zusammenzufassen war, und ihren ersten Teil dann nochmal geschrieben hat - früher abgegeben hat sie dann allerdings nicht mehr.
Das hört sich an, als fanden es viele schwer. Das ist schade, wenn da viele dran zu knabbern hatten.
Ne, sie wussten einfach nicht mehr, was sie noch schreiben sollen. Sie waren wohl wirklich fertig mit den Aufgaben. Ich glaube, bis auf das genuschelte Hörverstehen wars ok.
Das hört sich an, als fanden es viele schwer. Das ist schade, wenn da viele dran zu knabbern hatten.
Ne, sie wussten einfach nicht mehr, was sie noch schreiben sollen. Sie waren wohl wirklich fertig mit den Aufgaben. Ich glaube, bis auf das genuschelte Hörverstehen wars ok.
Tochter ist wohl auch ganz zufrieden. Nach Bad und Essen, liegt sie nun im Bett und schläft ein bisschen. 🌙 Ausgehpläne wurden für dieses WE gestrichen.
Zitat von SchweizerJulia im Beitrag #54Tochter ist wohl auch ganz zufrieden. Nach Bad und Essen, liegt sie nun im Bett und schläft ein bisschen. 🌙 Ausgehpläne wurden für dieses WE gestrichen.
Unsere musste nach der Prüfung ihr Rad nach Hause schieben, weil der Hinterreifen platt war. Zum Glück, ist das nicht heute Morgen passiert.
Jetzt ist sie beim Badmintontraining, sich auspowern. Obwohl sie beim Essen vorhin schon recht müde wirkte.
Zitat von SchweizerJulia im Beitrag #54Tochter ist wohl auch ganz zufrieden. Nach Bad und Essen, liegt sie nun im Bett und schläft ein bisschen. 🌙 Ausgehpläne wurden für dieses WE gestrichen.
Unsere musste nach der Prüfung ihr Rad nach Hause schieben, weil der Hinterreifen platt war. Zum Glück, ist das nicht heute Morgen passiert.
Jetzt ist sie beim Badmintontraining, sich auspowern. Obwohl sie beim Essen vorhin schon recht müde wirkte.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Uschilinde Ischia Gurrigitti Abbalina Toffine Huhn von Blum
Zitat von rocksteady im Beitrag #58 Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
In Bayern werden die SchülerInnen zunächst auf kleine Räume verteilt und dann wird ihnen eine Audiodatei vorgespielt. Dazu müssen sie dann Fragen beantworten. Danach dann geht es mit dem schriftlichen Teil weiter.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Hier auch, seit Klasse 5 ist das ein Teil jeder Klausur. Hörverstehen ist auch Teil der MSA-Prüfung (ehemals Realschulabschluss) und natürlich der schriftlichen Abi- und Fachabi-Prüfungen.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Unsere ist froh, dass sie das mit dem Hörverstehen nicht hatte und das erst nächstes Jahr in NRW eingeführt wird. Sie meinte, bei dem Teil könne man sich viel "versauen". Keine Ahnung, wie und warum sie das meint.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Unsere ist froh, dass sie das mit dem Hörverstehen nicht hatte und das erst nächstes Jahr in NRW eingeführt wird. Sie meinte, bei dem Teil könne man sich viel "versauen". Keine Ahnung, wie und warum sie das meint.
Meine Kinder haben diesbezüglich oft die Technik bemängelt und gesagt, dass sie, je nachdem wo sie sitzen, einfach kaum eine Chance haben, das richtig zu verstehen. Ob das mittlerweile besser ist, weiß ich nicht. Aber anfangs hatten sie einen richtigen Horror vor diesen Listening Aufgaben (so heißen sie hier). Mittlerweile sind sie froh über die mündlichen Schulaufgaben. Allerdings sind Beide sehr gut in Englisch. Die, die da mehr Schwierigkeiten haben, für die ist der mündliche Teil immer noch Horror sagen meine Kinder (also hören und sprechen).
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Unsere ist froh, dass sie das mit dem Hörverstehen nicht hatte und das erst nächstes Jahr in NRW eingeführt wird. Sie meinte, bei dem Teil könne man sich viel "versauen". Keine Ahnung, wie und warum sie das meint.
Meine Kinder haben diesbezüglich oft die Technik bemängelt und gesagt, dass sie, je nachdem wo sie sitzen, einfach kaum eine Chance haben, das richtig zu verstehen. Ob das mittlerweile besser ist, weiß ich nicht. Aber anfangs hatten sie einen richtigen Horror vor diesen Listening Aufgaben (so heißen sie hier). Mittlerweile sind sie froh über die mündlichen Schulaufgaben. Allerdings sind Beide sehr gut in Englisch. Die, die da mehr Schwierigkeiten haben, für die ist der mündliche Teil immer noch Horror sagen meine Kinder (also hören und sprechen).
Unsere Tochter ist auch sehr gut in Englisch (1). Sie schaut schon seit der Grundschule Filme und Serien fast nur auf Englisch, liest Bücher nur auf Englisch. Trotzdem wäre diese Audioaufgabe nix für sie gewesen. Ich frag sie mal, weshalb. Das interessiert mich dann jetzt doch auch.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Ja, ich glaube, bei meiner Tochter kommt das auch schon mal in den Arbeiten vor. Aber sie hat Englisch jetzt ganz abgewählt, sie hasst das Fach- aber nur in der Schule. Letztes Jahr war sie 2 Wochen in Cambridge und hatte keinerlei Probleme, sich alleine dort zurecht zu finden und mit den Leuten zu kommunizieren.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Ah, danke!
Uschilinde Ischia Gurrigitti Abbalina Toffine Huhn von Blum
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Bei K3 ist "Mediation" so etwas wie "Deine Oma hat ihre Handtasche in der Londoner U-Bahn verloren. Sie spricht kein Englisch. Du begleitest sie zum Fundbüro. Formuliere den Dialog." Das kommt ab und an in den Klassenarbeiten vor, aber nicht immer.
Die eigentlichen "Listening"-Aufgaben können irgendwelche Durchsagen am Flughafen sein, Interviews mit Personen, eine Radioreportage, eine Museumsführung, ein Dialog zweier Menschen in einem Restaurant, ein Telefongespräch ... und dazu müssen sie dann Fragen beantworten. Das kommt in fast jeder Klassenarbeit vor.
K3 sagt immer, dass die das doch einfach vorlesen könnten und das Möwengeschrei, Tellergeklapper, Stimmengemurmel, Telefongeknackse ... im Hintergrund weglassen könnten - dann sei es doch viel einfacher.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Ja, ich glaube, bei meiner Tochter kommt das auch schon mal in den Arbeiten vor. Aber sie hat Englisch jetzt ganz abgewählt, sie hasst das Fach- aber nur in der Schule. Letztes Jahr war sie 2 Wochen in Cambridge und hatte keinerlei Probleme, sich alleine dort zurecht zu finden und mit den Leuten zu kommunizieren.
So war und ist das bei K1 und K2 auch - sie fanden vor allem die Themen in der Mittelstufe schlimm und das "Gelaber". K1 hat seinen Master dann sogar in einem bilingualen Studiengang gemacht.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Hier auch, seit Klasse 5 ist das ein Teil jeder Klausur. Hörverstehen ist auch Teil der MSA-Prüfung (ehemals Realschulabschluss) und natürlich der schriftlichen Abi- und Fachabi-Prüfungen.
Ja - bei K3 kommt das jetzt in der MSA-Prüfung auch dran (sogar mehrere Aufgaben), dazu "Reading", "Mediation", "Language / Grammar" und "Writing" (this being K3s Achillesferse ).
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Bei K3 ist "Mediation" so etwas wie "Deine Oma hat ihre Handtasche in der Londoner U-Bahn verloren. Sie spricht kein Englisch. Du begleitest sie zum Fundbüro. Formuliere den Dialog." Das kommt ab und an in den Klassenarbeiten vor, aber nicht immer.
Die eigentlichen "Listening"-Aufgaben können irgendwelche Durchsagen am Flughafen sein, Interviews mit Personen, eine Radioreportage, eine Museumsführung, ein Dialog zweier Menschen in einem Restaurant, ein Telefongespräch ... und dazu müssen sie dann Fragen beantworten. Das kommt in fast jeder Klassenarbeit vor.
K3 sagt immer, dass die das doch einfach vorlesen könnten und das Möwengeschrei, Tellergeklapper, Stimmengemurmel, Telefongeknackse ... im Hintergrund weglassen könnten - dann sei es doch viel einfacher.
Diese Mediations-Aufgaben bekommt meine Tochter (6. Klasse) auch ganz schwer auf die Reihe. Die kann sich diese Situation einfach nicht vorstellen. "Dann schreib ich Dir eine SMS und Du ruftst da an, weil Du Dich da ja eh besser auskennst als die Oma oder ich." Audios sind regelmäßig Bestandteil. Die bekommt sie zwischenzeitlich besser hin, weil wir auch viel auf Englisch schauen (Filmrezis, historische Dokus über die Geschichte des UK und Irlands auf itv, Strick- und Bastelanleitungen). Da gibt es auch oft genug Hintergrundgeräusche oder nervige Musik
Ehemalige stille Mitleserin mit Brettspielerin (2011) und Dinotante (2014)
Ich bin an der Listening-Hausaufgabe in der 5. Klasse gescheitert 🙈🙉🙊 Keine Ahnung, wie oft ich das satzweise abgespielt habe, um zu verstehen, was die da sagen. Tochter hat es erst halbwegs verstanden, als ich es ihr auf englisch vorgesprochen habe.
Meine hat den nicht-fiktionalen Text (Artikel) gewählt. Sie meinte, die meisten hat wohl das zusätzliche Bild dabei abgeschreckt, bei dem nicht-fiktionalen Artikel, so dass die meisten den fiktionalen Text genommen haben. Sie ist zufrieden gewesen und das ist das Wichtigste.
Das hat meine auch genommen. Geflucht hat sie übers Hörverstehen und über die Email, die sie schreiben mussten.
Das war aber nicht NRW. Hörverstehen kommt hier erst im Abi 2025.
Da bin ich noch glücklicher, dass meine Tochter eine Sprache wählt, bei der es kein Hörverstehen gibt....
Was bedeutet denn Hörverstehen? Bekommen sie in der Prüfung Audioaufgaben?
Das war und ist hier bei meinen Kindern auch Teil (fast) jeder Klassenarbeit.
Bei Tochter (NRW) gab es das auch bereits ab Klasse 7 in Englisch, nannte sich Mediation. Es gab einen Text und dazu mussten Fragen beantwortet werden. Sie hatte kein Französische, ich weiß aber, dass es dort auch immer Inhalt der Arbeiten war.
Bei K3 ist "Mediation" so etwas wie "Deine Oma hat ihre Handtasche in der Londoner U-Bahn verloren. Sie spricht kein Englisch. Du begleitest sie zum Fundbüro. Formuliere den Dialog." Das kommt ab und an in den Klassenarbeiten vor, aber nicht immer.
Die eigentlichen "Listening"-Aufgaben können irgendwelche Durchsagen am Flughafen sein, Interviews mit Personen, eine Radioreportage, eine Museumsführung, ein Dialog zweier Menschen in einem Restaurant, ein Telefongespräch ... und dazu müssen sie dann Fragen beantworten. Das kommt in fast jeder Klassenarbeit vor.
K3 sagt immer, dass die das doch einfach vorlesen könnten und das Möwengeschrei, Tellergeklapper, Stimmengemurmel, Telefongeknackse ... im Hintergrund weglassen könnten - dann sei es doch viel einfacher.
Diese Mediations-Aufgaben bekommt meine Tochter (6. Klasse) auch ganz schwer auf die Reihe. Die kann sich diese Situation einfach nicht vorstellen. "Dann schreib ich Dir eine SMS und Du ruftst da an, weil Du Dich da ja eh besser auskennst als die Oma oder ich." Audios sind regelmäßig Bestandteil. Die bekommt sie zwischenzeitlich besser hin, weil wir auch viel auf Englisch schauen (Filmrezis, historische Dokus über die Geschichte des UK und Irlands auf itv, Strick- und Bastelanleitungen). Da gibt es auch oft genug Hintergrundgeräusche oder nervige Musik
Ja - das sind ja oft auch recht unrealistische Szenarien. Letztens hatte K3 mal eine Aufgabe, bei der die Schwester in einem englischen Internat ist, welches sich dann bei den Eltern über sie beschwert und die wollen die Situation über das Geschwisterkind abwickeln. Bei so Sachen wie "Fundbüro" sagt K3 immer "Google translate" - fertig.
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03.05.2024 18:40 (zuletzt bearbeitet: 03.05.2024 18:44)
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